25-6s:生成AIと情報活用能力の育成（第6回研究会テーマ）／これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析（特集論文研究会テーマ）／一般

教育システム情報学会（JSiSE）2025年度第6回研究会・特集論文研究会プログラム

《第6回研究会》浅羽修丈（北九州市立大学），尾崎拓郎（大阪教育大学），鷹岡亮（山口大学），永田奈央美（静岡産業大学），西端律子（畿央大学），長谷川理（武蔵野大学），林雄介（広島大学），三井一希（山梨大学），森祥寛（金沢大学）山本樹（文部科学省）
《特集論文研究会》学会誌編集委員会委員長　後藤田中 (香川大学）

■テーマ：

生成AIと情報活用能力の育成（第6回研究会テーマ）／これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析（特集論文研究会テーマ）／一般
【本年度から，第6回研究会と特集論文研究会は統合して運営いたします．第6回研究会のテーマと，学会誌特集につながる特集論文研究会テーマを用意していますが，特集論文研究会テーマについては，従来の通り閲読制度があります．以下をよくご確認のうえ，申込時には間違いのないようご留意ください．】

■開催日時：

2026年3月15日（日）・16日（月）

■開催場所：

静岡産業大学藤枝駅前キャンパス（Biviキャン）(静岡県藤枝市)
https://www.ssu.ac.jp/guide/access/
※本研究会は対面のみで実施します．

■趣旨：

　各テーマについての趣旨を掲載します．以下のテーマに直接関連しない「一般」の研究発表も募集しております．
多くの皆様からの積極的なご発表申込みを心よりお待ちしております．

《テーマ「生成AIと情報活用能力の育成」の趣旨》
　生成AIの目覚ましい発展により社会の構造や人間の役割は大きく変容しつつあり，そのような社会において，人はどのような情報活用能力を身に付けるべきか，また人と生成AIがどのように役割分担・協働していくのかを改めて問い直すことが求められています．情報活用能力の重要性はすでに広く共有されていますが，生成AIと共存する時代に必要となる具体的な資質・能力の中身や，小学校・中学校・高等学校・高等教育へと連なる情報教育・情報科教育の接続の在り方については，なお検討すべき課題が残されています．
　そこで「生成AIと情報活用能力の育成」を軸に，生成AIを活用した新たな授業デザインの試みや，情報活用能力の育成を意図したカリキュラム・授業実践，生成AIと情報活用能力（情報技術）を融合した学習支援システムやその分析手法の提案などの研究発表を広く募集し，世代や立場を超えて共に考える議論の場としたいと考えています．

《テーマ「これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析」の趣旨》
　古典的な学習の場である教室での対面一斉授業から離れた「場所・時間によらない学び」や，問題解決スキルや批判的思考スキルの涵養といった「知識伝達に留まらない学び」など，多様な学習機会の提供に目掛けた教育・学習支援システムの開発が進んでいます．それらは，遠隔ライブ授業，オンデマンド動画授業，モバイルラーニング，eラーニングなどをベースとしつつ，インストラクショナルデザインに基づいた設計や，ラーニングアナリティクス，AIを活用したパーソナライズなど多種多様な工夫によって成り立っています．
　これらをふまえ，本テーマでは，これからの学習を生み出す多種多様な工夫に視点を当て，さまざまな学習機会を提供する学習支援システム，それらのシステム設計，効果的な活用方法，そのシステムの裏にある学習デザイン，システム利用者の学習分析などについての発表を幅広く募集します．
　本テーマは，以下の通り，2027年発刊予定の学会誌特集と連動しています．希望者には，特集への論文投稿のための閲読も行います．特集への投稿を予定していない場合でもご発表いただけます．

■閲読コメントの希望（テーマ「これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析」のみ）

　テーマ「これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析」でご発表いただく場合には，ご希望の発表者に対して，論文投稿に向けてご参考頂く閲読コメント（※）をお渡ししております．閲読コメントをご希望頂いた場合は，通常より長めの20分の質疑応答時間が割り当てられます．
　閲読コメントを希望される場合は，発表申込時に，システムの申込画面において「これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析（閲読あり）」を選択してください．閲読は希望しないが本テーマで発表したい場合は，「これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析（閲読なし）」を選択してください．
　有意義な閲読コメントを著者へお渡しできるようにするため，閲読を希望された口頭発表および質疑応答の様子のみ映像収録させていただきます．これら映像は，閲読を希望する発表者，閲読者の皆様が閲覧できる形で共有させていただきます．閲読者（1発表につき2名）へは，研究会原稿と共に収録映像をご確認いただき，より有意義な内容となるようコメントの作成をお願いすることとなりますので，映像の収録および閲読者との共有に関して，あらかじめご承諾よろしくお願いいたします．
　作成された閲読コメントの発表者への提供は，4月13日（月）頃を予定しています．

※閲読コメントとは，特集論文の採録条件ではありませんが，査読プロセスに精通する本会会員から採録に近づくためのヒントとなるコメントをいただき，著者に提供するものです．

■発表時間等：

　特集論文研究会テーマで閲読希望ありのご発表は，「40分」（発表20分，質疑応答20分）を予定しております．
　それ以外のご発表は「25分」（発表20分，質疑応答5分）を予定しております．

■発表申込および研究会への参加方法：

　研究発表および研究会参加には，研究報告の年間購読（4,000円／年）または各回の研究報告の購入（1,000円／回）が必要となります．ただし，聴講のみを希望する学生会員は研究報告を購入する必要はありません．
　なお，今回の研究報告は第6回研究会・特集論文研究会の合冊となりますので，各研究会で別々に購入いただく必要はありません．

〇発表者
　発表申込および原稿提出は，下記「申込者ログイン」よりお願いします．
　また，事前参加申込（研究報告の購入）は2026年2月13日9時に開始します．
　開始時刻以降に，下記「申込者ログイン」から手続きしてください．
　なお，申込システムは第6回研究会・特集論文研究会で共通です．発表申込時に，システムの申込画面において，「生成AIと情報活用能力の育成」「これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析（閲読あり）」「これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析（閲読なし）」「一般」の4つから，該当するものを選択してください．

〇聴講のみを希望する学生会員
　聴講のみを希望する学生会員は，「申込者ログイン」での手続きは行わず，末尾の問い合わせ先まで直接メールでご連絡ください．

〇上記以外の参加者
　事前参加申込（研究報告の購入）は2026年2月13日9時に開始します．
　開始時刻以降に，下記「申込者ログイン」から手続きしてください．
　クレジットカード払いであれば当日まで事前参加申込が可能です．それ以外の支払い方法は2026年3月7日まで選ぶことができますが，支払期間内に入金しないと参加申込が確定となりません．支払期間は完了通知メールに記載されますので，必ずご確認をお願いいたします．

申込者ログイン

※研究会申込システムの利用方法はこちら
講演申込・原稿投稿方法

〇現地での参加申込
現地受付での参加申込はできません．参加を予定している方は必ず事前参加申込を行ってください．クレジットカード払いの場合は，当日でも事前参加申し込みが可能です．

■プログラム
1日目
開会の挨拶（D会場）10:30-10:35
【A会場：活動交流スペース】
<セッションA-1>
A-1-1　10:40-11:05: 分散表現に基づく関連類義語の自動抽出機能を備えた例文の意味的分類支援システム
〇角田悠翔(関西大学大学院)，久乗皓大(関西大学大学院)，小尻智子(関西大学)
A-1-2　11:05-11:30: 情報関連科目の演習問題における認知プロセスと正答率の関連性分析
〇竹内新(電気通信大学大学院)，高木正則(電気通信大学大学院)
A-1-3　11:30-11:55: ゲーム設計を題材とした企画学習におけるAI・MDAフレームワークを用いた支援ツールの提案
〇内野航希(大阪電気通信大学大学院)，森善龍(大阪電気通信大学大学院)，沼田哲史(大阪電気通信大学大学院)

<セッションA-2>
A-2-1　13:15-13:40: 中学生サッカー選手の熟達化に関する研究
〇星賀響介(公立千歳科学技術大学大学院)，仲林清(公立千歳科学技術大学大学院)，倉岡宏幸(公立千歳科学技術大学大学院)
A-2-2　13:40-14:05: 創造的活動における子ども達の主観評価と成果物の創造性評価の関係
〇吉野翔(東京情報大学大学院)，河野義広(東京情報大学)
A-2-3　14:05-14:30: 課題タイプおよびモデル・モード差に基づく生成AIを用いた作文課題評価の比較
〇木村智志(九州工業大学)，宮浦崇(九州工業大学)，田中泉(福岡工業大学短期大学部)，安永卓生(九州工業大学)

<セッションA-3>
A-3-1　14:45-15:10: 学部留学生を対象とした日本語文章表現授業における生成AIの活用と受講者の意識の変化
〇佐藤弘毅(名古屋大学)
A-3-2　15:10-15:35: 問題解決過程に関する批判的思考力育成のためのレポート作成支援AIの改良と試行評価
〇仲林清(公立千歳科学技術大学，熊本大学)，甲斐晶子(青山学院大学)
A-3-3　15:35-16:00: 中学校理科における生成AIのAPIを用いた探究学習支援AIツールの開発と試行
〇向田識弘(大阪教育大学)，田中裕也(大阪教育大学附属平野中学校)，堤健人(山口大学)，中田充(山口大学)，鷹岡亮(山口大学)

【B会場：セミナールームA】
<セッションB-1>
B-1-1　10:40-11:05: 学習支援センター利用者への継続的インタビューによる支援効果の明確化の試み
〇椿本弥生(電気通信大学)，合田美子(熊本大学)，石毛弓(大手前大学)
B-1-2　11:05-11:30: 自己PR作成時に、ワークシート法と、専用生成AIとの壁打ち法による効果の比較分析
〇坪倉篤志(静岡福祉大学)
B-1-3　11:30-11:55: 教員養成教育のための異なる属性の教材による学習効果の比較分析
〇笠井俊信(岡山大学)，大﨑理乃(東北大学)

<セッションB-2>
B-2-1　13:15-13:40: 大学生を対象とした食堂利用における野菜摂取行動変容を促すLINEボットの開発
〇勝本大志(大阪公立大学)，真嶋由貴惠(大阪公立大学，大阪公立大学大学院)
B-2-2　13:40-14:05: GCN と Few-Shot Learning を用いた少数サンプル職業推薦モデルのシミュレーションによる性能評価
〇趙泰銘(北陸先端科学技術大学院大学)，太田光一(北陸先端科学技術大学院大学)，長谷川忍(北陸先端科学技術大学院大学)
B-2-3　14:05-14:30: 保育系学生がスマホ依存の育児を考えるオンデマンド授業の実践
〇山坂菜々(愛知学泉大学)，江島徹郎(愛知教育大学)，宮下十有(椙山女学園大学)

<セッションB-3>
B-3-1　14:45-15:10: クラス構造変形問題の自動生成によるオブジェクト指向設計能力獲得支援システム
〇桒田一真(関西大学大学院)，小尻智子(関西大学)
B-3-2　15:10-15:35: 中学校プログラミング教育支援　-ひな型とフローチャート作成を用いた授業の実践-
〇蔦田俊(東京工業高等専門学校)，吉本定伸(東京工業高等専門学校)
B-3-3　15:35-16:00: 繰り返し受験可能なオンラインテストの実施方法変更による学習効果と学習行動への影響
〇尾崎拓郎(大阪教育大学，東北大学)，佐藤隆士(元大阪教育大学)，大河雄一(東北大学)，三石大(東北大学)
【C会場：セミナールームB】
<セッションC-2>
C-2-1　13:15-13:40: 教師ロボットの振る舞いが受講の印象に与える影響の調査
〇佐々木奏(電気通信大学大学院)，柏原昭博(電気通信大学大学院)
C-2-2　13:40-14:05: 業対話シミュレーションにおける教員・学生特性の再現性と教育的特徴の分析
〇大西朔永(岡山理科大学)，椎名広光(岡山理科大学)，保森智彦(岡山理科大学)
C-2-3　14:05-14:30: 作問活動を通じた類推的問題解決のための抽象化能力育成支援システムの開発
〇下仲竜聖(関西大学大学院)，小尻智子(関西大学)

<セッションC-3>
C-3-1　14:45-15:10: 日本語教師の専門知とデジタル集合知を統合した教材生成支援システムの構築 -初級日本語における教育的制約のモデル化と評価-
〇中村しづか(信州大学大学院)，和﨑克己(信州大学)
C-3-2　15:10-15:35: 生成AIによる英語学習支援の検討―難易度別に生成された英文の評価についての基礎調査
〇柏木治美(神戸大学)，康敏(神戸大学)
C-3-3　15:35-16:00: 説明可能なAI技術を用いた第二言語発音練習支援のための発音比較機能の開発
〇YANG YIJIE(高知大学大学院)，三好康夫(高知大学大学院)，芝治也(高知大学大学院)，岡本竜(高知大学大学院)

【D会場：講義室A】
<セッションD-1>
D-1-1　10:40-11:20: 動画学習における認知段階を考慮したLLMによる自動応答システム
◎王笑難(神戸大学)，大野麻子(神戸大学)，孫一(神戸情報大学院大学)，清光英成(神戸大学)
D-1-2　11:20-12:00: 質問力評価機能を有する探究学習支援ローカルLLMシステムの開発と評価
◎井上宗一郎(神戸情報大学院大学)

<セッションD-2>
D-2-1　13:10-13:50: ソクラテス式対話学習のための包括的プロンプトフレームワーク：NotebookLMとGeminiの比較評価
◎大島直樹(山口大学)
D-2-2　13:50-14:30: 生成AIを用いた学習者の学習スタイルと学びの文脈に基づくeラーニング学習支援システムの評価
◎枝窪悠(デジタル・ナレッジ)，丸山浩平(東京学芸大学)，森本康彦(東京学芸大学)

<セッションD-3>
D-3-1　14:40-15:20: クラウド環境下の他者参照はいかにして記述の深化を促すか ―学習履歴データに基づく他者参照の類型化と振り返りの関連性検討―
◎江添光城(電気通信大学大学院，コードタクト)，高木正則(電気通信大学大学院)
D-3-2　15:20-16:00: 統計不安の授業前後変化と座席–教卓間の推定距離の関連
◎安部健太(熊本大学大学院，帝京大学)，戸田真志(熊本大学大学院)

2日目
【A会場：活動交流スペース】
<セッションA-4>
A-4-1　10:40-11:05: 高校情報科における生成AIを活用した授業実践の質的分析
〇黒瀬大翔(山口大学大学院教育学研究科)，鷹岡亮(山口大学教育学部)，堤健人(山口大学教育学部)，阿濱茂樹(山口大学教育学部)，篠田卓弥(山口県立山口中央高等学校)，中田充(山口大学教育学部)
A-4-2　11:05-11:30: 沖縄県の教員及び小・中・高校生の生成AI利用実態に関する調査研究
〇加藤司(琉球大学大学院)
A-4-3　11:30-11:55: 生成AIを活用した批判的思考力育成のための擬似ディベートシステムの開発
〇新妻瑠菜(東京学芸大学)，吉田隼(東京学芸大学大学院)，櫨山淳雄(東京学芸大学)

<セッションA-5>
A-5-1　13:15-13:40: PICRATフレームワークに基づくファイナンス教育における生成AI活用事例の調査
〇大島直樹(山口大学大学院技術経営研究科)
A-5-2　13:40-14:05: 段階的な卒業論文セルフチェックを可能とする推敲支援AIの利用実態
〇鈴木大助(北陸大学／武蔵野大学)
A-5-3　14:05-14:30: プログラミング学習における行き詰まり検出に基づいて声掛けと適応的助言を行うシステムの開発・評価
〇垣元航(千葉工業大学)，Jean Paul Pierret Robles(千葉工業大学大学院)，東本崇仁(千葉工業大学)

<セッションA-6>
A-6-1　14:45-15:10: VR型STEAM教材PICAPICA-SHAREにおける学習者の創造活動を支援するAIエージェントの開発
〇鷹栖巧実(信州大学)，塩澤昂(信州大学大学院)，永井孝(ものつくり大学，信州大学)，香山瑞恵(信州大学)，舘伸幸(信州大学)
A-6-2　15:10-15:35: ロボットにおける複合的感情表現の設計と評価
〇権田夏実(電気通信大学)，柏原昭博(電気通信大学)
A-6-3　15:35-16:00: 英語発音学習支援システムにおける認知的段階支援機能の予備的評価
〇八木翔平(千葉工業大学)，前田新太郎(千葉工業大学大学院)，東本崇仁(千葉工業大学)


【B会場：セミナールームA】
<セッションB-4>
B-4-1　10:40-11:05: シミュレータを用いた自動車危険運転の誇張再現によるリフレクション支援
〇川本裕也(電気通信大学大学院)，柏原昭博(電気通信大学大学院)，松浦健二(徳島大学情報センター)，佐々布直明(三菱プレシジョン)
B-4-2　11:05-11:30: 卓球競技における記録・振り返り・戦術立案を支援するノートシステム「Tac-Tic」の開発
〇河上裕太(東京学芸大学)，櫨山淳雄(東京学芸大学)
B-4-3　11:30-11:55: 筋活動の可視化による発声学習支援システムの開発・評価
〇勝井拓和(千葉工業大学)，東本崇仁(千葉工業大学)

<セッションB-5>
B-5-1　13:15-13:40: プログラムを読む学習における誤りの可視化を用いた振り返り学習支援システムの開発・評価
〇高野隼吾(千葉工業大学)，東本崇仁(千葉工業大学)
B-5-2　13:40-14:05: 学習者の心的状態に合わせた適応的な補助問題提示機能の検討のための予備的分析
〇中谷圭吾(千葉工業大学)，前田新太郎(千葉工業大学大学院)，東本崇仁(千葉工業大学)
B-5-3　14:05-14:30: アドバイス生成プロンプトの類似距離を利用した小学校の授業におけるアドバイス評価
佐藤洋希(岡山理科大学)，〇椎名広光(岡山理科大学)，大西朔永(岡山理科大学)，保森智彦(岡山理科大学)

<セッションB-6>
B-6-1　14:45-15:10: 聴講者ロボットの理解状態可視化による修正行動振り返り支援システム
〇岸本侑弥(関西大学大学院)，小尻智子(関西大学)
B-6-2　15:10-15:35: 教員養成系大学生のためのセキュリティインシデントシミュレーターの開発とその評価
〇齋藤聖太(東京学芸大学)，櫨山淳雄(東京学芸大学)
B-6-3　15:35-16:00: 将棋の対局における対戦相手ロボットの実力表出制御によるリフレクションの促進
〇高桑奏太(電気通信大学大学院)，柏原昭博(電気通信大学大学院)
【C会場：セミナールームB】
<セッションC-4>
C-4-1　10:40-11:05: 保育士・幼稚園教諭養成課程における動画を活用したメタ認知を改善するための授業設計
〇濱田美晴(高知学園短期大学)，山本英作(高知学園短期大学)，岸康人(高知学園短期大学)
C-4-2　11:05-11:30: 児童生徒におけるeメディア使用とセルフコントロール・対人関係との関連
〇河野稔(兵庫大学)，村田育也(大阪産業大学)，阿濱茂樹(山口大学)
C-4-3　11:30-11:55: セルフコントロール尺度を用いた児童生徒のｅメディア使用時間に関する考察
〇村田育也(大阪産業大学)，河野稔(兵庫大学)，阿濱茂樹(山口大学)

<セッションC-5>
C-5-1　13:15-13:40: 思考経験に基づく経験知共有プラットフォームの開発
●川沙耶香(大阪公立大学大学院)，油谷知岐(大阪公立大学大学院)，林佑樹(大阪公立大学大学院)，瀬田和久(大阪公立大学大学院)
C-5-2　13:40-14:05: 探究学習における探索仮説の構造化支援システム
●田中湧晟(大阪公立大学)，油谷知岐(大阪公立大学大学院)，林佑樹(大阪公立大学大学院)，瀬田和久(大阪公立大学大学院)
C-5-3　14:05-14:30: セマンティクスアウェアな教材作成活動を題材としたメタ学習支援システムの開発
●飯島大貴(大阪公立大学)，油谷知岐(大阪公立大学大学院)，林佑樹(大阪公立大学大学院)，瀬田和久(大阪公立大学大学院)

<セッションC-6>
C-6-1　14:45-15:10: FPSゲームを対象とした瞬間判断能力の育成を指向した段階的学習手法の提案とその評価
●前田新太郎(千葉工業大学大学院)，斉藤弘之(フコク情報システム)，東本崇仁(千葉工業大学)
C-6-2　15:10-15:35: 定量化行動からのメタ認知スキル評価指標の探索
●WEITING FENG(北陸先端科学技術大学院大学)，長谷川忍(北陸先端科学技術大学院大学)，太田光一(北陸先端科学技術大学院大学)

【D会場：講義室A】
<セッションD-4>
D-4-1　10:40-11:20: 左官映像から要改善動作を判定する動作振り返り支援システムの開発
◎田中凌太(香川大学)，船曳彩香(芝浦工業大学)，蟹澤宏剛(芝浦工業大学)，神田亮(香川大学)，後藤田中(香川大学)
D-4-2　11:20-12:00: 学生の資質・能力の育成傾向をAIを用いて分析・可視化するボトムアップ型教育の質保証支援システムの評価
◎山口大成(東京学芸大学)，丸山浩平(東京学芸大学)，中沢尚也(東京学芸大学)，森本康彦(東京学芸大学)

<セッションD-5>
D-5-1　13:10-13:50: 働く成人における学習方法・学習スタイルと学習機会の関係構造分析 ― 成人の学習支援設計に向けた検討 ―
◎齊藤絵理子(追手門学院大学)
D-5-2　13:50-14:15: Multimodal Learning AnalyticsのためのInstructional Safetyを担保するLearning Record Storeの設計
●越智洋司(近畿大学，近畿大学情報学研究所)，吉原和明(近畿大学，近畿大学情報学研究所)，山元翔(近畿大学，近畿大学情報学研究所)
D-5-3　14:15-14:40: ブレンド型学習におけるアカデミックパフォーマンスの相対的変化の分析
●三石大(東北大学)，Adrien Simon(東北大学)，大河雄一(東北大学)，趙秀敏(東北大学)

<セッションD-6>
D-6-1　15:10-15:35: データサイエンス学習の行動統制感が意欲に与える影響の実証分析―外国語学部生の初年次教育の事例から―
●井芹俊太郎(神田外語大学)，石井雅章(神田外語大学)，近藤秀樹(神田外語大学)
D-6-2　15:35-16:00: センサーを活用した実空間フィジカルCMC（Computer-Mediated Communication）教材の設計モデルとシステム開発
●神谷勇毅(岐阜市立女子短期大学)，みやざき美栄(鈴鹿大学)，田中裕子(ユマニテク短期大学)

■お問い合わせ先：: 第6回研究会・特集論文研究会担当：永田奈央美（静岡産業大学）・白澤秀剛（東海大学）
E-mail : kenkyuu-6th-ml[at]jsise.org（[at]の部分を半角の「@」に変えて下さい．）

生成AIと情報活用能力の育成（第6回研究会テーマ）／これからの学習を生み出す学習デザイン・支援システム・分析（特集論文研究会テーマ）／一般

教育システム情報学会（JSiSE）2025年度 第6回研究会・特集論文研究会 プログラム

教育システム情報学会（JSiSE）2025年度第6回研究会・特集論文研究会プログラム