教育システム情報学会2007年度第６回研究会
■テーマ：次世代情報教育の構築に向けて／一般
■開催日：2008年3月15日（土）
■会 場：静岡大学情報学部
アクセス http://www.shizuoka.ac.jp/ippan/hamamatsu.html
■お問い合わせ先:
松永公廣（摂南大学）(matunaga@kjo.setsunan.ac.jp)
プログラム(案)
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Aセッション 9:10〜11:40
A-１）留学生の日本語入力における問題点の調査
○三池克明（尚美学園大学兼任講師），斐品正照（東京国際大学）
A-２）教科「情報」を履修した学生への情報教育
○知念正剛（福岡医療短期大学）、金崎信夫（福岡歯科大学）
A-３）情報教育のための双方向型高大連携の試み
○皆川雅章，小池英勝，森田彦，新國三千代，渡邊愼哉，石川千温
中村永友（札幌学院大学）
A-４）授業開始時アンケートの分析結果と学生の学習履歴の考察
○直野公美，坂井慎吾，藤井美知子，古賀掲維
丹羽量久（長崎大学大学教育機能開発センター）
A-５）テキストマイニングによる授業開始時および授業中アンケートの分析
○坂井慎吾，直野公美，藤井美知子，古賀掲維
丹羽量久（長崎大学大学教育機能開発センター）
A-６）アンケートの分析結果からみた一般情報処理教育
○藤井美知子，坂井慎吾，直野公美，古賀掲維
丹羽量久（長崎大学大学教育機能開発センター）
昼休み 11:40〜12:40
Bセッション 12:40〜14:55
B-１）児童のための循環型学習コンテンツの開発
○芦村杏子（九州工業大学情報工学部），山口真之介（九州工業大学情報工学部）
大西淑雅（九州工業大学情報科学センター），西野和典（九州工業大学情報工学部）
B-２）Web動画コンテンツに対する視聴者の時系列的な感性変化を採取するシステムの開発を目指した基礎的研究
○浅羽修丈（北九州市立大学），斐品正照（東京国際大学），岡田ロベルト（宮城大学）
石桁正士（大阪電気通信大学名誉教授），三池克明（尚美学園大学 兼任講師）
B-３）WWW学習環境における学習行動と思考スタイルにもとづく学習者の理解度の予想
○竹内優香（電気通信大学電気通信学研究科人間コミュニケーション学専攻）
渡辺成良（電気通信大学電気通信学研究科人間コミュニケーション学専攻）
B-４）プログラムの動作説明を行なう学習支援システムの拡張〜ポインタを用いたデータ構造への対応〜
○河合俊和，小暮悟，小西達裕，伊東幸宏（静岡大学）
休憩 14:55〜15:10
Cセッション 15:10〜16:50
C-１）コンテンツの環知識集合の獲得技術に関する研究 ―理解の広がり支援を目的として―
○古谷公則，安間文彦，岡本敏雄（電気通信大学大学院情報システム学研究科）
C-２）入出力の観察によるテスト結果を用いたプログラミング学習支援システム
○松本真吾（静岡大学大学院情報学研究科），酒井三四郎（静岡大学情報学部）
C-３）表計算の演習問題解決過程における学習支援の構築
○藤井美知子（長崎大学），中島信恵（宇部フロンティア大学短期大学部）
二木映子（宇部工業高等専門学校），佐野繭美（摂南大学），松永公廣（摂南大学）
C-４）高齢者のコミュニケーションを活性化するSNSの構築
○村井佐妃（九州工業大学大学情報工学部），山口真之介（九州工業大学情報工学部）
大西淑雅（九州工業大学情報科学センター），西野和典（九州工業大学情報工学部）
Dセッション 9:10〜10:50
D-１）CMC環境におけるコミュニケーション方略の試作
○斐品正照（東京国際大学），岡田ロベルト（宮城大学）
石桁正士（大阪電気通信大学名誉教授），松永公廣（摂南大学）
D-２）教授方略のフィードバックのためのベイジアンネットワークの構築
○安井慎一，渡辺成良（電気通信大学電気通信学研究科人間コミュニケーション学専攻）
D-3）児童による博物館電子ガイドコンテンツ作成に関する研究
○中川千種(京都大学情報学研究科），平島和雄（京都市稲荷小学校）
綿越貴久(京都市池田小学校），大野照文（京都大学総合博物館）
守屋和幸(京都大学情報学研究科）
昼休み 10:50〜12:20
Fセッション 12:20〜14:50
F-１）一般情報教育としてのCGアニメーション制作
○矢島彰（大阪国際大学）
F-２）評価活動を取り入れたCプログラミング教育の実践
○新開純子（富山商船高専），宮地功（岡山理科大）
F-３）授業支援システムを利用したプログラミング基礎教育の授業実践
○佐野繭美（摂南大学），橋本はる美（摂南大学），河俣英美（摂南大学）
○ 牧野純（摂南大学），横山宏（大阪電気通信大学），松永公廣（摂南大学）
休憩 14:50〜15:00
Gセッション 9:10〜11:40
G-１）環境情報工学講座の教材開発及び授業への展開
○岩本裕樹（東海大学電子情報学部コンピュータ応用工学科）
浅川毅（東海大学情報理工学部コンピュータ応用工学科）
田中良一（佐賀大学大学院工学系研究科），林田行雄（佐賀大学大学院工学系研究科）
G-２）企業における学生インターンシップに必要な専門知識のe-ラーニング
−LSI設計を例にして−
○田中良一（佐賀大学大学院工学系研究科），林田行雄（佐賀大学大学院工学系研究科）
G-３）視覚・聴覚メディアが理解や判断に及ぼす影響
○辻岡圭子（大阪大学大学院）,辻岡光宏（日本心理テスト研究所）
前迫孝憲（大阪大学大学院）
昼休み 11:40〜12:30
Hセッション(1) 12:30〜15:00
H-１）課題分割プランとオンラインマニュアル専用ディスプレイの高齢者に対する効果
○広瀬啓雄（諏訪東京理科大学経営情報学部），山本芳人（東京理科大学理学部）
市川博（自由が丘産能短期大学）
H-２）情報演習における苦手のバロメーター仮説に基づく授業改善とその評価
○萱津理佳（長野県短期大学），國宗永佳（信州大学工学部）
不破泰（信州大学大学院工学系研究科）
H-３）コラボレーション・ワークを通じた内定者の情報活用能力の育成
○平本健二、岡本敏雄 （電気通信大学情報システム学研究科）
休憩 15:00〜15:10
Hセッション(2) 15:10〜16:40
H-４）大学生の情報倫理に関する知識と意識の関連 〜知識と意識の調査結果〜
○阿濱茂樹（山口大学），西野和典（九州工業大学）
H-５）高等学校情報科における「情報の科学的な理解」を深めるための授業設計
○伊藤愛（九州工業大学大学院情報工学研究科），福田敦代（福岡県立八幡高等学校）
山口真之介（九州工業大学情報工学部），大西淑雅（九州工業大学情報科学センター）
西野和典（九州工業大学情報工学部）
Jセッション 9:10〜11:40
J-１）PowerPointを用いたストーリーテリングの制作実践の効果
○宮地功（岡山理科大学）
J-２）教科書分析による情報科目学習の傾向と課題の検討
○孫一（神戸大学大学院国際文化学研究科），宗智浩（神戸大学国際文化学部）
大月一弘（神戸大学大学院国際文化学研究科）
J-３）レポート類似度の時系列解析に基づく学習者間の依存関係発見システムの開発
○五月女雄一(信州大学大学院)，新村正明(信州大学)，國宗永佳(信州大学)
不破泰(信州大学大学院)
昼休み 11:40〜12:30
Kセッション(1) 12:30〜15:00
K-１）文章作成のための論理展開デザインツールの試作
○青木宏文，大野博之，稲積宏誠（青山学院大学理工学部情報テクノロジー学科）
K-２）技術文章作成支援ツールの推敲支援機能の拡張 −長い修飾節に起因する悪文の検出手法の提案−
○奥村有希，大野博之，稲積宏誠（青山学院大学理工学部情報テクノロジー学科）
K-３）グラフアルゴリズムを対象としたプログラミング演習支援システム
○稲垣宏（豊田高専），伊藤綾鹿（名古屋大学）
休憩 15:00〜15:10
Kセッション(2) 15:10〜16:50
K-４）考える力の育成を支援するソフトウエアの開発
○中村州男（京都情報大学院大学），江見圭司（京都情報大学院大学）
K-５）職業意識の向上を目的とした学習支援システムと情報技術科公共職業訓練への適用
○風間吉之（筑波大学大学院図書館情報メディア研究科／千葉職業能力開発短期大学校）杉本重雄（筑波大学大学院図書館情報メディア研究科）