２．e-ラーニング技術の標準化動向・・・・・11
仲林 清（NTT-X）
３．教授方略に基づく学習課題の系列化手法・・・・・19
-数理モデルに基づく手法の体系化と実例-
松居辰則（電気通信大学）
４．e-Learningにおける学習オブジェクトの系列化手法・・・・・27
関 一也・松居辰則・岡本敏雄（電気通信大学）
５．インストラクショナルデザインに重点をおいた集中講義
「eラーニング基礎論」の内容と方法・・・・・35
鈴木克明（岩手県立大学），三石 大（東北大学），波多野和彦（NIME），
小松秀圀（NTTラーニングシステムズ）
６．インストラクショナルデザイン技法UNIKIDSの適用とツールの活用・・・・・39
堀内淑子・田中信也（日本ユニシス・ラーニング）
７．インストラクショナルデザインによる効果的教育開発方法の紹介・・・・・45
内田 実（日立電子サービス）
８．EML-SCORMメタデータ変換ツールの試作・・・・・51
田村恭久・矢野亜希子（上智大学）
９．相互運用性を考慮したアセスメントデザイン・・・・・57
石打智美・永津昭人（NTTデータ）
10．オブジェクトモデルを用いた授業設計の提案・・・・・63
江見圭司（金沢工大学），矢島 彰（大阪国際大学），
田中規久雄（大阪大学），中條道雄（関西学院大学）
11．学習コンテンツデザインへのオントロジー工学的アプローチ
-学習支援と学習コンテンツデザイン支援-・・・・・69
佐々木信之・大墳 聡（群馬高専），頼則絢太（コンピュータ教育研究所
12．放送技術を切り口とした双方向型Web教材・・・・・77
佐々木信之・大墳 聡（群馬高専），頼則絢太（コンピュータ教育研究所）
13．eラーニングにおけるメンタリングメールの学習効果について・・・・・83
香山裕子・堀井俊洋・戸田博人（富士通ラーニングメディア），波多野和彦（NIME）
14．動的視覚化法による教育技法について・・・・・91
浪平博人（大妻女子大学）
15．e-Learningにおける品質保証の観点・・・・・99
平田謙次（産業能率大学）